课题研究是立足教学成效，促进教师专业成长的重要途径。为进一步帮助教师理清思路，提高教师教育科研水平，保证课题研究的顺利推进。1月9日中午，苏州大学附属吴江幼儿园开展了吴江区第十批双学年课题开题论证会活动。

一、课题陈述，研思并行

各课题组主持人对课题进行了开题报告分享，分别从课题核心概念界定、研究内容、研究思路、研究方法、预期成果等方面做了详细的阐述和汇报。

姚斯雯《基于儿童立场的幼儿园体验式生活场景创设与运行的实践研究》

彭杰《基于浸润式阅读活动的大班幼儿“好习惯”养成教育的案例研究》

田云环《基于生活经验提升小班幼儿叙事性讲述能力的行动研究》

严思铭《大班建构游戏与模块机器人游戏相融合的案例研究》

潘玥《幼儿园“浸润式”阅读环境建构的实践研究》

周洁《基于绘本阅读的小中班创意美术活动的实践研究》

王心妮《大班阅读活动中培养幼儿专注力的案例研究》

屠梦薇《故事“情境性任务”驱动下的幼儿红砖建构游戏的行动研究》

二、研究指导，手册填写

姚斯雯老师就课题管理手册的填写对老师们进行了指导。最后，姚玲英园长对本次活动进行了总结，再次强调课题实践研究要有计划，注重过程研究，平时积累好过程性资料，同时要做好课题显性成果与隐性成果的展示。

乘科研之风，促教师成长。希望通过此次开题报告论证及管理手册填写学习交流活动，老师们能在实践中探索，将课题研究落到实处，通过课题研究提升自己的专业发展。