“律回春晖渐，万象始更新”，为了顺利做好新学期教科工作，确保幼儿园课题研究工作活动顺利有序开展，有效提升教师专业水平。3月5日下午，我园召开了期初教科研工作会议，本次会议由保教处姚斯雯老师主持，全体教师参加会议。

01回顾过往，向新而行

会议伊始，姚老师首先对上学期教科工作进行回顾与总结，对上学期教科工作进行了综合性分析，详实总结了我园课题研究存在的不足及所需要加强的方面，为新学期教育科研工作的提质增效提供了新思路。姚老师还布置了本学期每月教科重点工作和主要任务。

02研有所思，心有所向

问题是课题的逻辑起点，课题研究是为了解决教育实践中的现实问题。为加强我园双学年课题研究管理，扎实推进教师课题研究，促进教师自身的专业和科研能力的成长，第十批双学年课题组主持人分享了自己的课题学期计划。

姚斯雯《基于儿童立场的幼儿园体验式生活场景创设与实施的实践研究》

彭杰《基于浸润式阅读活动的大班幼儿“好习惯”养成教育的案例研究》

田云环《基于生活经验提升小班幼儿叙事性讲述能力的行为研究》

严思铭《大班建构游戏与模块机器人游戏相融合的案例研究》

潘玥《幼儿园“浸润式”阅读环境建构的实践研究》

周洁《基于绘本阅读的小中班创意美术活动的实践研究》

王心妮《大班阅读活动中培养幼儿专注力的案例研究》

屠梦薇《故事“情境性任务”驱动下的幼儿红砖建构游戏的行动研究》

在了解课题主持人的课题计划分享后，保教处姚斯雯老师提醒课题主持人课题研究要立足实践，审慎思考，在研究过程中要大胆实践，做好课题研究过程性资料的收集，做好阶段性的课题总结，扎扎实实推进课题研究工作。

03总结

本次期初教科工作会议进一步明确了我园新学期教科研的工作目标和重点内容，各课题组及老师们将以合作共进为意识导向，携手同心，砥砺前行。