2022年10月25日，子课题《叶圣陶教育思想下幼儿园浸润式阅读活动环境创设的研究》开展了现场观摩研讨活动。在观摩活动中，教师们详细地观察了浸润式阅读活动对班级区域环境再创设的过程，更好地引导幼儿在浸润式阅读的环境中进行游戏。

现场观摩后，教师们对各班区域环境创设进行了交流反馈。研讨中，教师们提出了自己的困惑，大家一起积极讨论，发表自己的看法，在思想的碰撞中得到收获。

田老师：“在我们班的角色区的“茶馆”中，结合主题我们融入了《橘子》绘本，引导幼儿在游戏活动中观察橘子的特征，进行切橘皮、晾晒橘皮，制作橘皮茶等活动。”

周老师：“将同一本绘本《粉红线》融入到了班级不同的区域游戏中，如美工区、生活区、益智区，在这些区域中幼儿可以用毛线进行测量、创作等，激发探索力与想象力。”

严老师：“我们班结合绘本《汤姆的服装店》布置班级区域环境，同时收集废旧衣物、扣子、皮尺等材料投放进班级美工区、生活区，用浸润式的环境引导幼儿学会制作服装。”

通过本次课题活动，教师们对浸润式阅读活动环境的创设有了更深入的了解，教师们能结合幼儿园特有的资源，创设多元化的浸润式阅读环境，让阅读环境渗透在班级区域的各个角落和幼儿的一日生活中，有效地激发幼儿的阅读兴趣、习惯和自主学习能力。