5月30日，苏大附属吴江幼儿园课题组的老师们开展了一场有关“案例撰写”的共同学习活动，彭老师为活动主持人。

彭杰老师从案例的定义出发，详细介绍了教学案例、教育叙事案例两种案例的撰写方法。

在介绍教育叙事案例时，彭杰老师从徐光荣的硕士论文《3-6岁幼儿阅读能力培养的研究——基于家庭视角 》中，选取有关“家庭培养幼儿阅读的实践”中的案例，先为老师们呈现教育叙事案例的文本，之后又从撰写方式、撰写原则、注意事项、撰写建议四个角度为老师们介绍撰写教育叙事案例的要点。

彭老师建议在写教育叙事案例时，可采用“深描”的方式，不仅详细介绍教育事件发生与解决的整个过程，也可在文本中保留一些“原汁原味”的一手资料，让案例更为真实、有趣。

活动结束之后，老师们写下自己的感受与感悟。

本次活动的开展，缓解了青年教师在撰写案例上的焦虑，以理论结合实践的方式帮助青年教师梳理撰写案例的思路与方法，成为苏州大学附属吴江幼儿园青年教师专业成长的路径之一。相信在未来的教科研路上，教师们必将砥砺深耕，潜心钻研，最终孕育出教育科研的累累硕果！