高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。为充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，促进思维碰撞，共享教育经验， 2025年6月19日，由吴江区教师发展中心主办的2025年（上）幼儿园骨干教师讲学团活动（松陵片）在苏州大学附属吴江幼儿园举行，共有40余位园长、教师参与本次活动。

骨干展示 以课为媒展风采

01小班科学活动《藏在哪里了》

       苏州大学附属吴江幼儿园曹俣副园长巧妙结合绘本与游戏，引导孩子们化身“小小寻宝员”，在“藏与寻”的游戏中，通过观察、操作和表达，在游戏情境中逐步构建起对空间方位的初步认知。

02小班语言活动《咔嚓咔嚓》

       苏州大学附属吴江幼儿园王心妮老师以绘本为载体，在“章鱼先生拍照” 的情境中，利用AI章鱼激发孩子们的好奇心，在大胆表达中体会 “整体” 与“局部”的关系。

03大班哲学活动《蜉蝣的一生》

       雅辉幼儿园王颖园长用“蜉蝣只有一天生命是否值得活”问题引发思考，孩子们用“它看到了彩虹”、“它和妈妈拥抱过”的稚嫩回答，将“浮生一日，蜉蝣一世”这场有关活在当下的生命教育转换成幼儿可感受的强烈情感共鸣。王园长用这短短30分钟活动时间，从虫翼振动的微观视角带领孩子们窥视宏大的生命教育。

评课共研 打磨匠心促提升

       王颖园长对苏大附幼的两个集体教学活动进行了简要点评。针对小班科学活动《藏在哪里了》，她建议活动目标需符合幼儿年龄特点并尊重个体差异；对于小班语言活动《咔嚓咔嚓》，她提出可精选部分绘本内容重点阅读，并增加幼儿表达机会。此外，她还分享了设计《蜉蝣的一生》的初衷，旨在通过蜉蝣的生命历程开展幼儿生命教育，引导幼儿尊重和热爱生命。

专题讲座 启智赋能点迷津

       精彩的教学活动展示落下帷幕后，王颖园长以《循证实践 以自我评价赋能教师专业发展》为题进行专题讲座。王园长从循证实践的概念剖析出发为我们揭示了一条教育决策的科学路径，是涵括计划、实施、观察、评价、改进五步的动态循环，也是实现科学自我评价的重要方式，王园长以“初步感知自评，建立自评信心”、“依托园本教研，建立自评工具”、“进行循证实践，动态优化完善”三部曲为我们讲解了具体的操作办法。一个小时的讲座干货满满，引人深思，也为本次活动画上了完美的句号。

       教为引，研为路，思为桥，践为证。骨干教师讲学团活动为教师们搭建了一个展示自我、相互学习的平台，一场历时三小时的活动，以精准到分钟的时间刻度编织成教师专业成长的经纬网，相信在骨干教师的引领下，幼教工作者们将继续以研促教，实现资源共享，灌溉出更美的教育之花！