《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：“亲近自然，喜欢探究，在有初步探究能力中认识周围事物和现象。”在关于春天的园本主题课程审议中，老师们关于如何引导孩子探索春天、了解春天的植物展开了讨论，及时捕捉孩子们对春天的兴趣，研讨制定了“改造我们的自然角”活动方案。周末，爸爸妈妈带着孩子们一起到公园、小区寻找春天，认识各种各样的花儿、闻闻花香、寻觅春天的颜色，与大自然、春姑娘进行了近距离的接触。但幼儿园每个教室的自然角都摆放着常见又相似的植物，该如何打造出有班级特色的自然角呢？为了进一步优化我园环境创设、实现环境创设的教育性，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，在草长莺飞的四月，我园开展了“种出春天，与绿成长”为主题的班级自然角展评活动。

老师和孩子们围绕这一主题进行了热火朝天的交流，孩子们选择了自己最喜欢的植物进行种植。在小朋友、家长和老师的共同努力下，各班的自然角迎来了一场大改造。有些班级的小朋友水培胡萝卜，定期给它们换新鲜的水喝；有些班级的孩子在家长和老师的带领下查阅了多肉养护方法，精心照料多肉宝宝；有些班级的孩子种植郁金香，每天为它浇水，让它晒太阳……小小的生命在孩子们的照顾下慢慢地生长着，在阳光、水、土壤的强大威力下，一颗种子呈现了它生命全部的天赋，这一切奥妙都在孩子心里生根发芽。每个班级的自然角都变成了别具特色的小花园啦！

4月6日，我园举行了“种出春天，与绿成长”种植观摩活动，班级小主人主动、大胆地介绍自己班级的种植区，脸上洋溢的是自信与骄傲，散发的是浓浓的主人翁意识。经在观摩活动结束后，孩子们聚集在悦读屋中，将手中的大苹果送给了自己最喜欢的自然角。自然角是一片探究小天地，孩子是一方绿意的描绘者、播种者，更是创造者。在本次自然角展评活动中，孩子们在亲近大自然的同时获得了审美体验，在照顾植物宝宝时，也能够感受到完成小任务的自豪之情，培养了强烈的责任意识。春意盎然，愿宝贝们在感受春光的同时，像花儿那样茁壮成长，在阳光下肆意生长！