2022年10月26日，苏州大学附属吴江幼儿园教师们在一楼多功能厅参加了“课程游戏化背景下幼儿园集体活动有效性”线上观摩活动，并进行了深入研讨。

吴倩老师：“今天观摩了几位老师的教学活动，感觉十分生动有趣。《戏说脸谱》活动运用了多种传统乐器来吸引幼儿，同时利用多种方式引导幼儿来唱，使得整个活动环环相扣。《挑南瓜》根据幼儿的年龄特点，采用总分总的形式，让幼儿想表达、能表达，同时南瓜这个素材也贴近幼儿的生活。《小动物和大灰狼》这个活动层层递进，随着音乐的变化展现故事的情境，从小动物开心地到森林里去玩，到出现了狼后开始躲藏，幼儿的活动积极性明显提高。《理发店》活动从幼儿熟悉的理发店入手，从理发工具发出的声音一步步引导幼儿进入音乐的世界，从而学会儿歌。调理非常清晰。”

田云环老师：“今天观摩的活动都是音乐活动，从这些音乐活动之中，我看到了老师们深厚的音乐功底和强大的集体教学活动组织能力。在朱老师的《戏说脸谱》中，朱老师通过一段戏曲导入，让幼儿感受到了传统音乐的魅力，从而激发了幼儿的兴趣。随后朱老师又通过图谱帮助幼儿理解歌词，以图片的形式帮助幼儿认识了关公、典韦、曹操等人物。并且在活动之中，朱老师的范唱铿锵有力，带动幼儿一起走进传统戏曲的世界。在《理发店》活动中，朱老师首先以理发店来导入，让幼儿结合自己的生活经验模仿各种声音。在幼儿学会了第一首歌曲后，她便请幼儿以小组活动的方式在原有歌曲上进行了创编，提升了幼儿的歌唱能力和经验水平。”

2022年10月27日，苏州大学附属吴江幼儿园空课老师在一楼会议室共同参加了“吴江区新秀后备”线上教学与讲座。

严思铭老师：“社会领域的内容作为一种显性的德育课程形态，是专门为培养儿童的良好品格设置的，是培养儿童品格的重要途径。以品格为轴心，有目的、有计划地安排社会领域教育活动，选择年龄适宜、个体适宜、文化适宜的内容，并以弹性的活动时间以及多样化的活动形式，让儿童在品格教育的润泽下充分的学习与发展。”

史周悦老师：“观摩了老师们的教学活动，这些活动都从不同的角度引入，环环相扣，层层递进，让我受益匪浅。在之后孙老师的讲座中，孙老师通过了各种实际案例讲解《指南》社会领域的核心经验，让我对社会领域有了一个更加深入的了解和认识。”

胡颖怡老师：“在进行社会领域教学时，最重要的是要与幼儿的实际生活相结合，融入生活中的社会教育。幼儿教师在组织活动时，要重视让幼儿感受美好的现象，让幼儿了解社会，接触社会中的美好事物，让幼儿在体验的过程中掌握社会领域教育的内容。”

周洁老师：“幼儿人际关系、 社会适应能力的培养是一个漫长的积累过程。丰富的社会领域课程内容，要通过多样的活动形式、真实的生活环境以及多元文化的熏陶、多元关系的合作等才能发挥其教育功能，促进幼儿良好社会品质的形成。因此，幼儿园社会领域扩展课程实施的有效途径必定是要多元化的。”

多听、多学、多练，方能将经验内化于心。教师们在培训过程中以及日常教学活动中要善于总结、勤于实践、勇于探索，为提高个人教学水平乃至苏州大学附属吴江幼儿园整体教学能力不懈努力。教师将不断磨砺本领汲取经验，助幼成长共创未来。