苏州大学附属吴江幼儿园全体教师结合我园“叶圣陶教育思想下浸润式阅读活动的实践研究”课题开展了以“班级区域中浸润式阅读环境创设”为主题的教科活动。

教师通过现场观摩互学互鉴，针对活动过程中观察到的有代表性的问题和亮点用照片记录，集中展开讨论，表达自己的观点，分享同伴的思想。区域游戏作为幼儿园教育活动的重要内容，具有鲜明的个性化学习特点，具有自主、自由、自选的学习优势，能促进幼儿主动性发展和直接经验的获得。作为儿童学习与发展的支持者，教师根据幼儿的年龄特点创设幼儿感兴趣的区域环境、投放有效的区域材料。

本次教科活动，以环境创设为载体，通过现场观摩学习，集中研讨让参与者在思维的碰撞、交锋中，得到启迪，视界得以开阔，更深刻地理解了浸润式阅读的新理念，洞悉了浸润式阅读环境创设的新方法，为今后的课题实践与研究补充了能量，增添了动力，明晰了方向。